习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“我们要用历史映照现实、远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功”。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的实践创造和历史经验来启迪智慧、凝聚力量。思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是我们党高度关注的基础性教育，应该要“有历史视野”，要将我们党在百年奋斗征程中取得的历史性成就、发生的历史性变革讲明白、讲清楚。延安十三年是党领导中国革命的关键时期，形成了一系列宝贵的历史经验和革命精神。开展思想政治教育，要在与延安十三年实践经验的结合中发挥独特育人作用，要从思想成熟、政治成熟、精神成熟、力量成熟这四个维度来进行解读，引导学生真学、真懂、真信、真用，做到知史爱党、知史爱国，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
一、以思想上的成熟培育理论上的清醒
党在延安的十三年，是在思想上走向成熟，在坚决克服错误路线的基础上开创并坚持了解放思想、实事求是的正确思想路线，最终形成了全党智慧的结晶———毛泽东思想。将延安十三年实践经验与思想政治教育相结合，首要之义在于用科学的思想理论培养人。思政课教学的主要对象是心智逐渐健全、思维趋向活跃的广大青少年，最重要的是教给他们正确的思想，用科学的理论来加以培养。习近平总书记指出，要坚持政治性和学理性相统一，“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。这就要求在教学中梳理好延安时期我们党解放思想、实事求是的理论探索，讲清楚毛泽东思想在马克思主义中国化进程中的价值意义，从而引导学生学习“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的具体案例，自觉树立马克思主义的立场、观点和方法。
一是在路线选择上排除外来干扰，坚决克服与纠正错误路线的影响。党在延安十三年，党中央清除了王明为代表的将马克思主义教条化的错误影响，以党的扩大的六届六中全会和延安整风运动为两个代表性节点。思政课教学要全面客观地看待问题，通过对这段历史的深入剖析来使学生理解马克思主义中国化的根本原因与基本内涵。全面抗战初期，时任中共驻共产国际代表的王明从苏联回到延安，提出了“一切经过统一战线”“一切服从统一战线”的错误主张，在抗日战争、国共合作等重大问题上实行了一系列错误政策，严重影响了党在各个方面的发展。王明错误路线的产生具有特殊的历史环境，对于年轻的中国共产党来说，来自苏联和共产国际的指示往往容易引起盲目信赖、难以明辨是非，这是思想尚未成熟的具体表现。值此危难之际，党的扩大的六届六中全会纠正了以王明为代表的错误倾向，提出了马克思主义中国化的命题，为新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。同时需要指出，无论是遵义会议还是党的扩大的六届六中全会，都没有从思想路线的高度系统地、彻底地清除王明教条主义错误。由此，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人发动了延安整风运动，彻底排除了外来干扰和错误思想，使中国共产党真正走上了马克思主义中国化的正确道路。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出：“遵守纪律，不意味着不能讲矛盾、碰问题。”正确看待党内曾经存在的错误路线，在讲课中通过正反比较更好地引导学生坚定理想信念，明白马克思主义是与时俱进、常读常新的理论，是实现中华民族伟大复兴的真理。
二是在思想路线上坚持解放思想、实事求是，以思想建党全面推进党的建设。思想建党、理论强党是党的优良传统和政治优势。党在延安十三年，始终致力于把党建设成为一个思想上成熟的马克思主义政党，确立了解放思想、实事求是的思想路线。“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”思想路线是党的生命线，党在延安十三年的历史充分证明：思想僵化、因循守旧、从本本出发，遇到的困难和挫折就会源源不断；相反，坚持解放思想、实事求是、一切从实际出发，党的革命事业和自身建设就会蒸蒸日上。从对马克思主义中国化的探索，到摆脱共产国际与苏联经验的束缚，从一切从实际出发把握中国革命规律，到党的七大将实事求是写入党章，解放思想、实事求是的思想路线经历了一段曲折的形成发展过程。面对自身肩负的历史重任和实际面临的危险考验，党坚持思想建党、理论强党，始终严守共产党人的思想底线，筑牢党员干部的思想防线，从根本上解决了困扰良久的思想问题，开创了一条全新的新民主主义革命道路，这是我们党在思想上、理论上成熟的体现。实事求是贯穿于党领导人民推进革命、建设、改革和复兴的全部理论与实践，一部马克思主义中国化的历史，就是一部我们党实事求是地认识中国、改造中国的历史。立足党的百年历史新起点，我们要联系党在延安十三年，联系马克思主义中国化的历史进程，帮助学生准确把握马克思主义中国化的精神实质，引导其树立实事求是的思想方法，掌握认识真理的根本途径。
三是在指导思想上形成毛泽东思想，达到了思想上空前的团结、统一与成熟。党在延安十三年，是党在思想、理论上走向成熟的十三年，也是毛泽东思想形成与发展的十三年。毛泽东思想“不仅在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期发挥了重要作用，也为新的历史时期开创和建设中国特色社会主义发挥了重要作用”。新时代的思想政治教育，必须运用好中国化马克思主义铸魂育人，引导学生正确、全面、系统地学习领会毛泽东思想，进而学懂、弄通习近平新时代中国特色社会主义思想。毛泽东思想是中国共产党在把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程中形成的。延安时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人“在理论上敢于进行大胆的创造，抛弃马克思主义理论中某些已经过时的、不适合于中国具体环境的个别原理和个别结论，而代之以适合于中国历史环境的新原理和新结论”。党的七大将毛泽东思想确立为党的指导思想，党实现了思想上、理论上的极大成熟。毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是被实践证明了的马克思主义中国化的创新成果，为中国的革命、建设、改革和复兴提供了基本原则，指明了根本方向。习近平总书记指出：“我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，为思政课建设提供了有力支撑。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，继承、发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。思政课教学要贯通马克思主义中国化的历史，在讲解毛泽东思想的形成发展中引导学生明晰马克思主义中国化的原因、过程、内涵、意义，并且联系到习近平新时代中国特色社会主义思想，学习好、掌握好当代中国马克思主义、２１世纪马克思主义。
党在延安的十三年，是在政治上走向成熟，在坚持正确政治方向的过程中确立党的最高政治领导，明确了党领导一切的政治原则，最终形成了以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。将延安十三年实践经验与思想政治教育相结合，关键之处在于用坚定的政治立场感召人。思政课教学的主要任务在于培养学生的理想信念、价值观念、道德品质，使其形成符合时代发展要求的思想政治素养，培养“一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。这就要求在教学中阐释好坚定的政治立场是中国共产党人一以贯之的政治追求，讲明白党的中央领导集体和党的最高政治领导是中国共产党革命、建设、改革的基本经验，引导学生始终保持坚定、正确的政治立场，自觉成长为足以担当民族复兴大任的时代新人。
一是坚持正确的政治方向，为抗日救国、民主建国与共产主义伟大理想而奋斗。方向决定前途，道路决定命运。政治方向是党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和兴衰成败。党在延安十三年，始终坚持全面抗战、团结进步、民主建国、和平统一的正确方向，成为国家前途与民族命运当之无愧的领航者。2009年11月，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在陕西考察时指出：“弘扬延安精神，要把坚定正确的政治方向放在第一位。”在思政课教学中，要把握好我们党坚持正确政治方向的奋斗实践，讲清楚党为什么是抗日战争的中流砥柱以及中国新民主主义革命事业为什么能够成功。政治方向对一个党、一个党的组织、一个党员干部来说都极端重要。从诞生之日起，党就把实现共产主义作为最高革命理想和最终奋斗目标，激励、鼓舞着一批又一批中国共产党人和革命群众为实现民族独立、人民解放而不懈奋斗。我们党对于革命的坚决性、彻底性，与国民党的软弱性、妥协性形成鲜明对比。在共产主义远大理想的指引下，共产党人有了“那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神”，奋不顾身地投入到抗日救国、民主建国的伟大事业中去。西安事变发生后，我们党从国家、民族的长远利益出发，促成了事变得以和平解决，建立了团结一致的抗日民族统一战线。重庆谈判中，我们党立足于追求人民的幸福生活与国家的和平统一，主动转变斗争形式，与国民党进行谈判，力争实现和平民主。历史和实践已然证明，正是由于中国共产党始终贯彻正确、坚定的政治方向，才能最终领导人民取得新民主主义革命的伟大胜利，并在实现中华民族伟大复兴的道路上行稳致远。旗帜鲜明讲政治，是共产党人的鲜明特征和政治优势。坚持正确的政治方向，就是要围绕特定时期的中心工作，从大局出发来想问题、辨方向、办事情，顺势而为、借势而起、乘势而上。在思政课教学中，正确的政治方向就体现在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育为建设社会主义现代化强国服务、为中华民族伟大复兴服务。
二是确立党的最高政治领导，明确党领导一切的原则，加强党的组织建设。党在延安十三年，逐步树立起“党领导一切”的根本原则，不断加强党的组织建设，坚持完善民主集中制，大量发展党员、建立各级组织，培养一大批德才兼备的党员干部。深入学习和研究党在延安十三年的组织建设史，有利于帮助学生领悟“党领导一切”的历史逻辑与理论逻辑，使其更加坚定地拥护中国共产党的领导。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”作为一个以马克思列宁主义为指导思想的无产阶级政党，坚持和加强党的全面领导是其内在要求和实践方针。在抗日战争时期，为集中一切可以集中的力量、克服党内的分散主义倾向，将政治、经济、文化、军事等各方面工作统一起来势在必行。1942年９月，中央政治局通过《中共中央关于统一抗日根据地党的领导及调整各组织间关系的决定》，明确规定“党是无产阶级的先锋队和无产阶级组织的最高形式，他应该领导一切其他组织，如军队、政府与民众团体”，由此确立了“党领导一切”的原则。此外，为持续不断推进党的建设伟大工程、加强党的组织建设，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人摒弃了“成分论”等错误观点，积极发展党员、建立各级组织，创办抗日军政大学、陕北公学等数十所干部学校，为中国革命事业培养了一大批德才兼备的党员干部，奠定了我们党从一个胜利走向另一个胜利的组织基础。坚持和加强党的全面领导，既来源于党领导人民推进革命、建设、改革和复兴的辉煌历史，又植根于党领导人民开辟中国特色社会主义的当代实践。习近平总书记反复强调：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”。坚决拥护党的领导、始终热爱党的领导、自觉维护党的领导，是思政课教学必须传授的核心观点。
三是形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，实现全党新的团结与统一。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，是在探索新民主主义革命道路的实践中逐渐形成的，是在长期复杂的路线斗争、思想转变和革命考验中确立下来的，是党在政治上走向成熟的集中体现。邓小平指出：“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。”党在延安十三年，确立领导核心的历史告诉我们，革命想要成功、社会想要发展、民族想要复兴，都离不开一个忠于党、忠于人民、忠于祖国的领导核心。1938年9月，党的扩大的六届六中全会不仅基本克服了王明错误路线，强调我们党必须独立自主地领导中国革命，而且明确了毛泽东在全党的领导地位，使得全党统一于以毛泽东为代表的中央政治局的正确路线上。延安整风运动开展后，全面肃清了党内长期存在的教条主义、主观主义、宗派主义思想，并在政治上和组织上确立了毛泽东在全党的领袖地位，最终形成了以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，实现了党在政治上的成熟稳定。毛泽东是“领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”，在日益加深的民族危机和错综复杂的革命局势面前，充分展现出一个伟大领袖的政治敏锐、理论创新和实践创造，带领党和人民走向新的团结与统一。
站在新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央不忘初心、牢记使命，矢志不渝推进社会主义现代化强国建设，努力实现中华民族伟大复兴中国梦。当代中国青年是新时代的亲历者与见证者，是国家、民族的未来与希望。思政课要讲好党在延安十三年第一代中央领导集体与领导核心走向成熟的历史，引导学生紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
党在延安的十三年，是在精神上走向成熟，在继承弘扬伟大建党精神的基础上铸就了以“坚定正确的政治方向，解放思想实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神”为核心内容的延安精神，丰富和发展了中国共产党人的精神谱系。将延安十三年实践经验与思想政治教育相结合，其价值旨归在于用高尚的精神品格塑造人。思政课教学的主要目标在于激励青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，并且能够在行动中自觉践行社会主义核心价值观，“把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。这就要求在教学中讲清楚以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人如何在实践中坚定理想信念、牢记价值宗旨、弘扬优良作风，发挥好延安精神和中国共产党人精神谱系的文化育人功能和精神鼓舞作用。
一是坚定理想信念、牢记根本宗旨，在继承井冈山精神、长征精神等优良传统的基础上形成了独具特色的延安精神。作为革命的圣地，延安见证了中国共产党和中国革命事业由低潮走向高潮、由地区走向全国的历史进程，孕育出伟大的延安精神。习近平总书记概括道：“老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的优良传统和作风，培育形成的以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是我们党的宝贵精神财富。”精神的历史以实践的历史为基础，历史从哪里开始，精神就从哪里诞生。中国共产党率领中央红军抵达陕北后，这块古老的黄土地就成为中国新民主主义革命事业的神经中枢，开启了中国共产党为实现国家独立、民族解放的十三年革命新征程。延安时期，无数共产党人立足本职、敢于担当，孜孜奉献、追求卓越，以正确的政治方向、崇高的理想信仰、为民的根本宗旨、忘我的艰苦奋斗凝练出独属于我们党的优良传统、性质宗旨、价值追求和品格作风。从开展民主普选运动、进行清廉政府建设，到实行新民主主义经济政策、改善人民群众物质生活条件，再到发展教育文化事业、提高边区医疗卫生水平，延安精神就在政治、经济、文化、社会等各个领域的实践中生根发芽，最终成为我们党宝贵的精神财富和强大的精神武器。全心全意为人民服务是共产党人始终如一的根本宗旨，也是延安精神的本质和核心。习近平总书记指出，新时代中国青年“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界”。思政课要讲好延安精神，就要首先讲好全心全意为人民服务的根本宗旨，这是延安精神最本质的内容，也是无产阶级世界观、人生观、价值观的根本信念。
二是以革命英雄为载体形成了白求恩精神、张思德精神、愚公移山精神，具象化呈现为延安精神的重要构成部分。以张思德、白求恩、赵占魁等为代表的矢志追求理想信念、敢于克服艰难险阻的革命英雄，是延安精神得以孕育、形成的基础，也是延安精神激发勇气、鼓舞斗志的旗帜。习近平指出：“伟大的延安精神教育滋养了几代中国共产党人，始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大精神力量。”发挥好延安精神的立德树人作用，就要讲好延安精神所包含的英雄模范故事，通过这些具象化、个体化精神来引导学生自觉将个人理想融入国家民族的命运之中，为实现中华民族伟大复兴中国梦不断奋斗。伟大时代涌现伟大榜样，伟大榜样铸就伟大精神。延安时期，我们党发扬革命的英雄主义、浪漫主义与乐观主义精神，涌现出一大批不怕牺牲、顽强拼搏、艰苦奋斗的革命英雄。毛泽东先后发表三篇短文，大力倡导和弘扬“毫不利己、专门利人”的白求恩精神，“全心全意为人民服务”的张思德精神，“知其不可为而为之”的愚公移山精神。这些精神体现的是“高尚的、纯粹的、有道德的、脱离了低级趣味的、有益于人民的”的人生价值，是“为人民利益而死，比泰山还重”的终极追求，是“毫不动摇，挖掉帝国主义和封建主义两座大山”的坚持不懈。无论是在“雄关漫道真如铁”的革命年代，还是在“人间正道是沧桑”的建设时期，或是在今天“长风破浪会有时”的中国特色社会主义新时代，矢志不渝、勇担重任、不惧风险、敢于牺牲的艰苦奋斗精神都是鼓舞个人、政党和民族奋勇向前的动力源泉，是新时代青年学子需要树立的宝贵品质。
三是继承弘扬了伟大建党精神，在延安精神及其个体化精神的基础上丰富并发展了中国共产党人的精神谱系，标志着党在精神上的极大成熟。进入中国特色社会主义新时代后，习近平总书记高度重视革命精神的传承，率先以体系化的视角来看待系列革命精神，开创性提出中国共产党人精神谱系的命题与主体，并在讲话中指出：“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。”延安精神与中国共产党人的精神谱系，实现了传承性与发展性相统一、个体性与整体性相统一。以延安精神为代表的系列革命精神，诞生和发展始终离不开中国共产党这个实践主体，也就必然传承其理想信念、价值宗旨和品格作风。由此，延安精神是在传承伟大建党精神的基础上，结合时代的变化成为“一种历史的产物”并“具有完全不同的内容”，丰富并发展了中国共产党人的精神谱系。与此同时，精神谱系以党的奋斗历史为视域，将诞生于不同时代、包容着不同内涵、却拥有共同思想内核的个体精神统合起来，为推进党和国家事业发展提供源源不断的精神支持。以延安精神为代表的系列革命精神，在中国共产党人精神谱系中既一脉相承又与时俱进，既独具特色又有机统一，达成了传承与创新、个体与整体的和谐。对青年人来说，延安精神是革命文化的一种集中体现，其表现出来的坚定信念、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献等魅力，天然地具有强大的思想感染力，是我们取之不尽、用之不竭的精神财富。习近平总书记高度重视革命文化，多次强调要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。这就要求我们在思政课教学中切实讲好延安精神，引导学生从延安精神中汲取精神力量，激发奋斗动力。
四、以精神上的成熟导向事业上的成功
党在延安的十三年，关键还在力量上走向成熟，不仅凝聚了坚强的组织力量、形成了精锐的军事力量，而且培植了深厚的政治力量、感召了强大的正义力量。将延安十三年实践经验与思想政治教育相结合，其必然要求在于用正确的唯物史观引导人。思政课教学的主要方法是辩证唯物主义和历史唯物主义，这是我们党始终坚持的科学的世界观和方法论。习近平总书记强调：“只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。”党在延安十三年，是建设党的组织队伍的十三年、是壮大党的军事武装的十三年、是厚植党的执政根基的十三年、是扩大党的声望影响的十三年。要用唯物史观讲好中国共产党力量成熟的十三年，讲清楚我们党取得全国革命胜利的力量保证。
一是不断扩大党员数量、纯洁干部队伍，凝聚了坚强的组织力量。党的组织建设关系到党员干部的培养和全党力量的凝聚，是推进革命、建设、改革和复兴宏伟事业的基础保障。党在延安十三年，培育了一支富有战斗力的、不断壮大的、高度纯洁的党员干部队伍，完整地建立了党的各级组织并不断巩固，使得党越来越有能力担负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。从“七七”事变到抗日战争胜利，中国共产党党员由４万名发展到120万名，中共中央派出机构由２个增加到８个，省（区）委由17个发展到30多个，地、县委和基层组织遍及全国大部分地区。其次，以延安整风运动为代表，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等不断加强，党员队伍愈发纯洁、思想愈发统一，全党的凝聚力和战斗力得到显著提升。在加强组织建设的过程中，不仅形成了党丰富鲜活的优良传统，而且涌现了《〈共产党人〉发刊词》《怎样做一个共产党员》《论共产党员的修养》等不朽文献。思政课教学中要讲好这些文献，用历史的智慧来吸引学生、用深厚的情怀来感召学生、用高尚的人格来赢得学生。
二是猛烈发展革命武装、加强军队建设，形成了精锐的军事力量。军事力量是关系党的事业兴衰成败的重要保障，历史的经验告诉我们，只有用武装的革命反抗武装的反革命，才能取得革命的成功。党在延安十三年，党领导的人民军队坚决贯彻“党指挥枪”原则，摆脱国民党的限制，开辟敌后战场，发展八路军、新四军、游击队和民兵组织，数量不断扩大、战斗力明显提高，形成了强有力的成熟的军事力量。抗日战争胜利，党领导下的人民军队已由全面抗战爆发初期的４万余人发展为132万人，民兵更是多达260多万人，构成了一支有能力捍卫和平民主的军事力量。在抗战中对敌作战12.5万余次，粉碎了日本侵略者的“扫荡”“清乡”，牵制并消灭了日军大量兵力，使得敌后战场逐渐成为抗日战争的主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出不可磨灭的贡献。在这一时期，我们党始终是中国人民和中华民族的领导核心，成为团结全民族坚持抗战的主心骨和领导全民族坚持抗战的中流砥柱。
三是密切联系人民群众、筑牢执政基础，培植了深厚的政治力量。习近平总书记曾对党在延安十三年作出总结，强调党中央以延安为中心领导全国革命，制定实施了一系列正确的路线方针政策，实现了革命力量大发展，领导抗日战争取得最终胜利，为新民主主义革命胜利奠定了坚实基础。在这十三年中，党建立并巩固了以延安为中心、以陕甘宁边区为代表的抗日民主根据地。抗战胜利前夕，我们党领导着包括陕甘宁、晋察冀、晋绥、晋冀鲁豫、山东抗日根据地等在内的面积达100万平方公里、人口近１亿的敌后抗日根据地。在根据地内，我们党建立起各级立法、司法、行政机关，并通过“十大政策”来保障各阶级阶层、各民主党派参政议政的权利，最大程度上动员人民群众参与到根据地建设之中，显著扩大了我们党执政的阶级基础和群众基础。解放战争开始后，新解放区迅速建立起人民政权，老解放区进一步加强基层政权和各种群众组织的建设、健全领导机构，使得党和人民军队获得了战胜国民党反动派、取得新民主主义革命胜利的基本保证。民主根据地的建政实践在革命战火中成长壮大，昭示着我们党在政治上的成熟，为我们党积累了局部执政经验，使得党的执政理念和执政方式得到总结升华，为之后夺取全国政权并长期执政奠定了基础。江山就是人民，人民就是江山。思政课教学要站稳人民立场，运用历史唯物主义观点讲授人民群众的信任与支持就是我们党的奋斗目标和力量源泉。
四是做好舆论宣传工作、增强声望影响，感召了强大的正义力量。宣传工作向来是我们党工作全局的重要组成部分，承担着举旗帜、聚民心、展形象、育新人的使命任务。党中央进驻延安后，毛泽东不仅多次对宣传工作作出指示和论述，而且经常直接领导和参与宣传工作的具体实践，并且提出了宣传工作应当遵循的原则和方法，有力促进了党的宣传工作的不断增强。从《解放》周刊到《新华日报》，从新华社到新华广播电台，这些报刊和电台在党中央的领导下，始终坚持抗战、团结、进步的方针，不断向外播送中国共产党的正义宣言，并且在宣传战线上对国民党反动派发起的舆论抹黑进行坚决反击，与国民党政府的反动独裁形成鲜明对比，得到了全国人民的普遍同情和支持，使得我们党在国内的政治地位空前提高。此外，我们党展现出的朝气、光明与正义也打动了国外正义人士。埃德加·斯诺的《红星照耀中国》真实地还原了作者在延安的见闻，让世界看见了中国共产党艰苦朴素、为民服务的精神风貌。当前，我国在意识形态领域面临的形势和斗争更加复杂，学校是意识形态工作的前沿阵地，思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。思政课讲好延安十三年党的舆论宣传工作，有利于促使学生更清醒地认识中国共产党的性质宗旨、价值追求和品格作风，从而在理想信念、价值理念上紧紧团结在一起，为服务党和国家事业作出更积极的贡献。
党的十八大以来，习近平总书记多次到井冈山、瑞金、大别山、延安、西柏坡等地考察，强调“革命老区是党和人民军队的根，我们不能忘记自己是从哪里来的，永远都要从革命历史中汲取智慧和力量”。办好思政课，就要懂得从我们党百年来的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史中汲取养分，实现历史与现实、理论与实践、继承与创新的有机统一。将延安十三年实践经验与思想政治教育相结合，就要以思想、政治、精神、力量四个维度为视角，“以史为鉴，开创未来”，激励“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”！