中央和国务院同意教育部党组《关于1966—1967学年度中学〈政治〉、〈语文〉、〈历史〉教材处理意见的请示报告》。
目前中学所用教材，没有以毛泽东思想挂帅，没有突出无产阶级政治，违背了毛主席关于阶级和阶级斗争的学说，违背了党的教育方针，不能再用。
教育部应该积极组织力量，根据党中央和毛主席有关教育工作的指示，重新编辑中学各科教材。在新教材未编出以前，望各地按此报告执行。
小学《语文》、《历史》教材，问题也很多。教育部也应组织力量着手重新审查和编写。目前可先采取过渡的办法，历史课暂停开设，《语文》教材应审查一次，将其中坏的内容删去后暂时采用。不论高小或初小都要学习毛主席著作，初小可以分别各年级的不同情况，学一些毛主席语录，高小可以学“老三篇”,以及其他适合高小学生思想政治水平和语文程度的一些文章。
附件：
关于1966—1967学年度中学《政治》、《语文》、
《历史》教材处理意见的请示报告
中央：
近几年来，许多工农兵和学生、教师、学生家长，对现在使用的中学《政治》、《语文》和《历史》教材，提出过大量的批评。主要意见是：《政治》没有把毛主席著作放在首要地位，反映社会主义时期的阶级斗争不突出，没有举起反帝反修的旗帜，严重脱离三大革命和学生思想实际；《语文》中有许多课文美化封建统治阶级，宣扬封建道德，散布资产阶级的“人性论”,宣扬地主、资产阶级的世界观和生活情调；《历史》教材以所谓“历史主义”的反动观点为指导，歌颂帝王将相，贬低农民起义的作用，宣扬“让步政策”、“阶级调和论”、“清官论”等一整套的反动观点。社会主义文化大革命运动深入开展以来，广大师生对上述教材又提出更为尖锐的批评。最近我们向上海、湖北等九个省市了解，他们反映，对三科教材，教师教不下去，学生也不愿意学了。
我们认为，群众的上述批评是正确的。《历史》还是1958年以前的老教材。《语文》是1962年在中宣部张磐石同志直接主持下编写的，《政治》是1964年在中宣部许立群同志领导下编写的，并且多半是依靠资产阶级“专家”编审的。这些教材没有用毛泽东思想挂帅，没有突出无产阶级政治，违背了毛主席关于阶级和阶级斗争的学说，违背了党的教育方针。
1964年初，主席“春节指示”下达以后，我们即指示人民教育出版社重新修改中小学教材。1965年初，除《政治》以外，初步修改完毕，我们即于1965年3月向陆定一同志请示，准备在1965年秋季起开始使用。陆未同意，要我们再进行修改。我们进一步修改后，又于今年春季多次向陆请示，要求在今年秋季起换用新教材。但是陆仍不同意，要我们重新大改，以致今年付印的秋季用书，仍旧是那些有严重错误的旧教材。这次我们重新考虑了广大群众和各地教育部门的意见，认为今秋已不能容许再使用上述三科教材，但新的大改教材尚未编出，现在重印新教材又为时已晚。因此，拟采取下列措施：
上述三科教材，未印的均停止印刷，已印的也停止发行。中学历史课均暂停开设。政治和语文合开，以毛主席著作为基本教材，高中和中等专业学校、师范学校主要采用《毛泽东著作选读甲种本》,初中主要采用《毛泽东著作选读乙种本》,并加入几篇毛主席关于军事和国际问题的著作；另外选读一些社会主义文化大革命中的好文章和革命作品，如《欧阳海之歌》《雷锋日记》、《王杰日记》、《县委书记的榜样——焦裕禄》等。中学其他各科教材中的错误内容，可由各省、市、自治区教育厅、局提出审查意见，向各省、市、自治区党委请示决定后，删去不教或改教其他教材。在采用新的教材时，各级党委宣传部和教育行政部门应对教师、学生进行思想教育，认真学习毛主席著作和有关文章，以便进行教学。凡不能胜任的教师，应当坚决调换。同时在学习毛主席著作和社会主义文化大革命的文章时，对旧的政治、语文、历史等教材中的错误内容，应当发动师生进行揭发、批判，以消除毒素，提高师生的认识。
半工（农）半读学校、盲聋哑学校，凡是采用了上述教材的，也按上述办法处理。
上述教材大部分已印刷，初步统计用纸约64,000多令，约需人民币300多万元，请求转告财政部门准予报销。另增印毛泽东著作选读甲种和乙种本，共约需用纸10万多令，请特准调拨。
以上是否妥当，请速批示。
教育部党组
1966年6月8日
——何东昌主编：《中华人民共和国重要教育文献》,
海南出版社1998年版，第1401页