前言
一、教材的基本理念
二、教材的主要特点
三、教材的设计思路
四、教材的使用建议
第一单元 中国共产党的领导
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第一课 历史和人民的选择
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第二课 中国共产党的先进性
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第三课 坚持和加强党的全面领导
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
综合探究 始终走在时代前列的中国共产党
一、设计意图
二、材料和设问解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
第二单元 人民当家作主
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第四课 人民民主专政的社会主义国家
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第五课 我国的根本政治制度
一、 教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第六课 我国的基本政治制度
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
综合探究 在党的领导下实现人民当家作主
一、设计意图
二、材料和设问解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
第三单元 全面依法治国
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第七课 治国理政的基本方式
一、 教育教学目标
二、教材内容分析
四、教学建议
三、教材重点和难点分析
五、教学资源链接
第八课 法治中国建设
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第九课 全面推进依法治国的基本要求
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
综合探究 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
一、设计意图
二、材料和设问解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
总主编：张异宾 张天宝
本册主编：刘建军 朱力宇
编写人员(以姓氏笔画为序)：
冯 伟 刘曙光 杨 灵 张 帅 张广宇
林建华 黄万强 常 超 曾 阳 戴 颖
