前言
一、教材的基本理念
二、教材的主要特点
三、教材的设计思路
四、教材的使用建议
第一单元 探索世界与把握规律
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第一课 时代精神的精华
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第二课 探究世界的本质
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第三课 把握世界的规律
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
一、设计意图
二、材料和问题解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
第二单元 认识社会与价值选择
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第四课 探索认识的奥秘
一、 教育教学目标
二、 教材内容分析
三、 教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第五课 寻觅社会的真谛
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第六课 实现人生的价值
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
五、教学资源链接
四、教学建议
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
一、设计意图
二、材料和问题解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
第三单元 文化传承与文化创新
一、本单元的地位
二、本单元的内容结构
第七课 继承发展中华优秀传统文化
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
第九课 发展中国特色社会主义文化
一、教育教学目标
二、教材内容分析
三、教材重点和难点分析
四、教学建议
五、教学资源链接
综合探究 坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化
一、设计意图
二、材料和问题解析
三、活动过程和评价建议
四、活动资源链接
总主编：张异宾 张天宝
本册主编：孙熙国 张 亮
编写人员(以姓氏笔画为序)：
石 芳 任海宾 刘 媛 闫绍杰 孙乐强 李 岚
杨增岽 殷卫霞 黄万强 梁 侠
