中国特色社会主义伟大成就是学校思政课的鲜活素材。2024年5月，习近平对学校思政课建设作出重要指示，强调思政课要“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”，这一论断为新时代学校思政课的创新发展提供了重要指引。贯彻落实好习近平总书记的重要讲话精神，讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，是广大思政课教师的共同责任。
一、以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课的重要意义
作为学校思想政治教育的主渠道与主阵地，思政课在为党育人、为国育才方面发挥着不可替代的作用。以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课，有利于增强讲好思政课的理论底气，提高青年学生对思政课的认同度和接受度，提升思政课教学的针对性和吸引力。
1.彰显中国特色社会主义的优越性，增强讲好思政课的理论底气
古往今来，对美好生活的追求是人类的共同梦想。但是如何实现这一梦想，不同的阶级、国家和民族有不同的理念和路径。马克思、恩格斯在扬弃前人研究成果的基础上，提出了消灭私有制、最终实现社会主义和共产主义的远大目标。中国共产党以马克思主义为指导，经过艰苦卓绝的斗争，在积贫积弱的中华大地上建立起社会主义的中国；又经历长期的探索并借鉴世界社会主义建设的经验教训，成功走出了一条具有中国特色的社会主义现代化道路。从时间上看，改革开放至今仅40多年，新中国成立也仅70多年，但是从结果来看，中国取得的成就举世瞩目：从1952年到2023年，我国国内生产总值年均增长7.9%，经济实力空前跃升，2023年人均国内生产总值达8.9万元，跻身中等偏上收入国家行列；二三产业占比持续提升，产业结构迈向中高端；多项指标世界第一，交通基础设施加速成网；建成世界规模最大社保体系，民生保障网织密兜牢；现行标准下农村贫困人口全部脱贫，脱贫攻坚战全面胜利；教育水平持续提升，教育总体发展水平跃居世界中上行列；货物贸易规模稳居世界首位，对外经贸合作层次不断深入；中西部地区加快发展，区域发展新格局正在形成；科教兴国战略深入实施，科技创新提速发展；城镇化进程明显提速，城乡统筹发展取得新成效；文化强国建设更加深入，文化事业繁荣发展；基本医疗健康保障更加健全，人民健康水平稳步提高；生态文明建设战略稳步推进，美丽中国更加宜居。中国在短短几十年里走完了西方几百年的发展历程，之所以能在短时间内取得巨大成就，首先得益于坚持走中国特色社会主义道路。不同于西方现代化，中国是根据自身的国情和时代特征，不断探索适合自身的现代化发展道路。以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课，有利于彰显中国特色社会主义的优越性，增强讲好思政课的理论底气。
2.增强思政课的说服力，提高青年学生对思政课的认同度和接受度
“青年强，则国家强。”思政课是传播国家主导意识形态的重要载体，青年对思政课的认同度接受度直接关系到社会主义意识形态在青年群体中的传播力和影响力。从国际来看，当今世界仍然是资本主义占主导的“大时代”，两种社会制度和意识形态的较量仍然十分激烈。长期以来，美西方国家凭借其在经济、科技、军事以及舆论传播等方面的优势，大肆鼓吹资本主义意识形态，对我国进行意识形态渗透、抹黑和打压。美国对华新一轮意识形态攻势之一就是主抓“一个群体”，这个群体就是“青年”。无论美西方采用何种新办法新策略来对青年展开意识形态渗透，“但万变不离其宗，花样翻新的背后，掩盖不了其与我争夺人心、争夺阵地的本质”。在国内，新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义等社会思潮仍然有很大的市场，这些思潮影响了人们对社会主义意识形态的价值认同，也严重影响了青年学生对学校思政课的认同度接受度。在此背景下，以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课，就是要讲清楚伟大成就背后的理论支撑，提升思政课的学理性解释力，以社会主义核心价值观引领社会思潮。这有利于更好发挥思政课的价值导向功能，使学生在面对纷繁多变的社会思潮时，能够保持头脑清醒，坚定内心信念。
3.弥补思政课教学的短板弱项，提升思政课教学的针对性吸引力
习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”改革开放特别是新时代以来，党和国家十分重视思政课建设，思政课建设取得了显著成绩；但是我们要清醒认识到，思政课建设离党和人民的期待、离满足学生的需求还存在一些距离。比如思政课的“课堂教学效果还需要提升，教学研究力度需要加大、思路需要拓展；教材内容还不够鲜活，针对性、可读性、实效性有待增强”。习近平强调：“思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。”思政课的本质是讲道理，但讲好思政课的道理，不仅需要缜密的逻辑与推理，更需要将理论与实际相联系，以事实支撑道理。改革开放以来，中国特色社会主义取得了巨大成就，这些成就涵盖我国经济、政治、文化、社会、生态文明、国家安全、军队建设、对外交往和党的建设等，体现在人们日常生活之中。将这些成就纳入思政课教学，能够极大丰富思政课教学的鲜活素材，弥补思政课教学的短板弱项，更好地为青年学生释疑解惑，提高课堂教学的针对性和吸引力。
二、以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课的内容体系
关于中国特色社会主义伟大成就的具体内容，党的十九大报告从十个方面概括了十八大以来的五年取得的伟大成就，党的十九届六中全会决议概括了新时代“十三个方面成就”，党的二十大报告从十六个方面总结概括了十年来的伟大变革，这些变革也是新时代的伟大成就。本文根据成就所涵盖的主要要素，从理论、制度、实践和精神四个维度来总结改革开放特别是新时代以来中国特色社会主义的伟大成就。其内在逻辑是：理论成就是先导，其创新和发展对中国特色社会主义具有重要指导作用；制度成就是保障，其发展和完善守护中国特色社会主义顺利推进；实践成就是关键，是中国特色社会主义制度优势的重要体现；精神成就是灵魂，也是中国特色社会主义取得成效的内生动力和价值支撑。
1.党的创新理论不断丰富和发展
改革开放以来，中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，既坚持马克思主义的指导地位，又在实践创新基础上不断推进理论创新，取得了马克思主义中国化时代化的重大成就。
改革开放以后，中国共产党在开辟中国特色社会主义道路过程中，先后诞生了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。其中，邓小平理论主要围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，成功开创了中国特色社会主义。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，成功把中国特色社会主义推向21世纪。科学发展观深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。
新时代以来，习近平对关系党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。需要强调的是，习近平新时代中国特色社会主义思想本身是一个不断发展的开放系统，具有内容的丰富性和开放性。实践没有止境，理论创新也没有止境。中国特色社会主义的实践没有停止，我们对于中国特色社会主义理论的探索也不会结束。
上述成果主要是从宏观和总体层面讲的，在中观和微观层面还有一些具体的理论，比如：新发展理念、中国式现代化理论、新质生产力理论、人类命运共同体理念等。这些理论成就诞生于中国特色社会主义伟大实践，对中国特色社会主义的实践具有重要指导作用，也必将随着中国特色社会主义实践而不断向前发展。需要注意的是，教师在讲授中国特色社会主义理论成就的时候，不能将其与马克思列宁主义、毛泽东思想割裂开来。无论是宏观和总体层面的理论，还是具体层面的理论，都是中国共产党人将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。
2.中国特色社会主义制度规范体系形成并不断完善
制度规范体系是经济社会发展的重要保障，其本身也是经济社会发展的结果，并随着经济社会的发展而不断完善。改革开放特别是新时代以来，在党的创新理论指导下，党和国家制定和实施了相关法律、制度与规范等。对于这些成就的学习，是思政课的重要组成部分。依据制度规范的性质和覆盖范围，大致可以分为四大类，即法律法规体系、党纪党规体系、社会制度规范体系和涉外制度体系。
法律法规体系日益完备。这是从国家层面来考察，是指以宪法为核心，由法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等多层次法律规范性文件构成的有机统一整体。法律法规体系具有“顶层设计”的性质，其中宪法是国家的根本大法。我国现行宪法于1982年制定，历经了五次修正。宪法的制定和修改为国家经济社会发展以及各个领域法律法规的制定奠定了重要基础，有力推动了经济、政治、文化、社会、生态等各领域高质量发展。从党的十八大召开，到2022年十三届全国人大常委会第34次会议，全国人大通过宪法修正案，全国人大及其常委会新制定法律68件，修改法律234件，通过有关法律问题和重大问题的决定99件，作出立法解释9件，现行有效法律292件。与前十年相比，新制定的法律数量增加了1/3，修改的法律数量增加了近2倍，通过有关法律问题和重大问题的决定增加了1.5倍。在此过程中，我们党对于法治地位和作用的认识不断深化。党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。党的十九大报告提出，到2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会，作为基本实现社会主义现代化的重要内容和标志。这些目标和相关实践举措，为中国特色社会主义法治建设提供了重要指导，也是法治国家建设中的重要成果。
党纪党规体系更加健全。这是从政党层面来考察。改革开放特别是新时代以来，我们党在自身建设方面取得了显著成就，根据现实需要修订和新制定了许多党纪党规，明确党的纪律主要包括“六大纪律”，即政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，修订了《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》等，完善了集体学习制度、党内巡视制度等相关党内法规。其中，2012年12月4日审议通过的《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（简称“中央八项规定”）及为贯彻落实中央八项规定精神制定的实施细则，对新时代党的先进性建设特别是党风廉政建设发挥了极其重要的作用。“新时代以来，新制定修订的党内法规占现行有效党内法规的比例超过70%，成为党的历史上制度成果最丰硕、制度体系最健全、制度执行最严格的时期。”党纪党规体系的完善，有力推动了党的建设与国家治理深度融合，提升了党治国理政的能力和水平。
社会制度规范体系更加完善。这是从社会层面来考察。社会制度规范体系可以有不同的分类方式，从其作用的社会领域来看，至少有以下四类。一是社区管理制度规范。在推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，城市社区治理从传统政府主导模式升级为多元协同治理格局，创新制度不断推出。比如社区“网格化”管理制度、社区服务承诺制度、社区理论学习制度、社区党建制度、智慧社区建设制度等。二是农村治理制度规范。改革开放以来，农村治理在制度创新方面取得了显著进展，比如农村基层群众自治制度、“第一书记”制度、河（湖）长制制度、农村基层治理积分制、城乡融合发展体制机制等。三是学校管理制度规范。学校管理实现从行政主导到价值引领的治理理念转型，从经验驱动到科技支撑的治理方式升级，从封闭管理到生态协同的治理边界拓展。比如，教育部制定的《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会章程》等文件及学校层面落实教育部相关文件精神制定的规定规范。四是社会组织管理制度规范。社会组织管理创新与党建工作密不可分。比如党组织轮值制度、党建联建共建制度、党建工作清单制度、党建述职评议制度等。此外，还有覆盖社区街道、农村和企业园区的基层党群服务中心建设等。这些举措有力激发社会治理主体的生机活力，促进社会治理高质量发展。
涉外制度体系不断拓展。这是从国际层面来考察。改革开放特别是新时代以来，中国在积极参与国际交往的同时，充分发挥历史主动精神，从国际规则的“跟随者”逐步成长为国际规则制定的“引领者”，引领制定了一系列国际交往的制度和机制，取得显著成效。比如，2006年，巴西、俄罗斯、印度和中国四国外长在联合国大会期间举行首次会晤，开启金砖国家合作序幕。2011年，南非正式加入金砖国家，金砖国家扩为五国，英文名称定为BRICS。此后，金砖国家合作得到发展中国家广泛认可，在联合国、二十国集团、世界银行、国际货币基金组织等多边机制中的地位和作用不断提升。其他由中国主导建立的国际组织或交往机制还有：上海合作组织（SCO,2001）、博鳌亚洲论坛（BFA,2001）、亚洲基础设施投资银行（AIIB,2015）、金砖国家新开发银行（NDB,2015）、中国—东盟自由贸易区（CAFTA）等。这些涉外制度和机制为建立一个更加公平正义的世界发挥了重要作用，也彰显了中国的大国形象。这些内容为讲好中国对外交往的故事提供了大量案例，是思政课教学内容的重要补充。
3.中国特色社会主义事业取得历史性成就
“实践是检验真理的唯一标准。”讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，必须讲好中国特色社会主义事业在不同领域所取得的实践成就。本文主要从国家发展、政党建设、社会治理和对外交往四个层面来梳理其伟大成就。
综合国力显著增强，各项事业迈上新台阶。一是总体建设成效显著。党的十八大以来，党领导人民统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，实施了一系列具有全局意义的区域重大战略：京津冀一体化、长三角经济带、粤港澳大湾区、成渝地区双城经济圈，通过经济辐射、产业联动和创新扩散带动区域资源整合；“南水北调”“西气东输”“东数西算”，一个个国家级重大工程极大优化了资源配置，有力促进了区域协调发展。二是经济建设成就举世瞩目。1952年我国国内生产总值仅为679亿元，到1978年增加至3679亿元，2023年超过126万亿元，稳居世界第二大经济体。按不变价计算，2023年国内生产总值比1952年增长223倍，年均增长7.9%；其中，1979—2023年年均增长8.9%，远高于同期世界经济3.0%的增速水平。三是科技创新突飞猛进。2013—2023年，我国规模以上装备制造业、高技术制造业增加值年均分别增长8.7%、10.3%，战略性新兴产业发展壮大，截至2023年末，我国已培育421家国家级智能制造示范工厂、万余家省级数字化车间和智能工厂；数字经济规模连续多年稳居世界第二，电商交易额、移动支付交易规模全球第一。此外还在载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等方面取得重大成果，我国进入创新型国家行列。四是军事发展成就斐然。改革开放特别是新时代以来，我国军事发展理念不断创新，一大批先进装备相继登场：歼20、歼35等先进战机翱翔蓝天，守护国家领空，中国两款六代机同时试飞，震惊世界；辽宁舰、山东舰、福建舰三航母相继下水并逐步形成战斗力，055大型驱逐舰等先进战舰如下饺子般入列，打造远洋海军稳步推进；高超声速武器发展领先世界、无人机作战体系技术先进……这些成果为维护国家安全提供了坚强后盾。
党的先进性建设一直在路上，执政基础更加夯实。一是党是最高政治领导力量的地位和作用进一步制度化。“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势”的论断已深入人心并写进《中国共产党章程》和《中华人民共和国宪法》。二是党对意识形态工作的领导进一步强化。党的二十大报告指出：“我们确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，新时代党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，文化事业日益繁荣，网络生态持续向好，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”三是自我革命引领社会革命的自觉性更加坚定。改革开放以来，我们党把党风廉政建设和反腐败斗争提高到关系党和国家生死存亡的高度，推进惩治和预防腐败体系建设，新时代以后更是以空前力度正风肃纪反腐，打虎、拍蝇、猎狐、扫黑除恶，全党上下纵深推进全面从严治党，开辟了百年大党自我革命新境界。
社会治理更显活力，社会工作高质量发展。一是社会治理方式更加多元高效。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要改进社会治理方式，创新社会治理体制，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台。如今，“基层党群服务中心”“网格化”“湖长制”“河长制”等创新管理方式已经在全社会普遍推行，国家治理体系和治理能力现代化深入推进。二是社会建设工程成效显著。新农村建设、美丽乡村建设、乡村振兴等极大改进了乡村风貌，特别是通过脱贫攻坚、精准扶贫等重大举措，我国在2020年实现现行标准下贫困人口全部脱贫的目标，这在中国历史乃至人类历史上都是首次。随着各项制度和硬件设施的逐步完善，我国在应对抗洪救灾、抗击疫情等危机方面的能力显著增加。三是社会风气更加文明向上。“绿水青山就是金山银山”的理念更加深入人心，生态环境持续改进；教育、医疗、住房等民生工程稳步推进，人民安居乐业，人口素质不断提升，法治社会逐渐形成，社会运行更加安全有序，我国成为世界上最安全的国家之一。
对外交往前景广阔，国际影响力显著提升。一是对外开放格局持续扩大。中国已成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物贸易总额连续7年居全球第一。2023年，中国实际使用外商直接投资1633亿美元，保持全球第二大外资流入国地位。2023年，中国对外直接投资流量1772.9亿美元，占全球份额的11.4%，连续12年居全球前三。2018年至今，已成功举办7届中国国际进口博览会。在美国发起全球贸易战的今天，这一举措具有极其重大的意义。二是“一带一路”倡议的合作成效显著。十余年来，中国与150多个国家、30多个国际组织签署200多份合作文件，覆盖全球75%以上国家。三是积极参与全球治理。以国际维和行动为例，从1990年4月联合国维和行动简报上第一次出现中国军人的消息至今，中国军队已先后参加25项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次，足迹遍及柬埔寨、刚果（金）、黎巴嫩、南苏丹等20多个国家和地区，展现了一个负责任大国对和平的不懈追求与积极贡献。
4.以中国共产党人精神谱系为代表的价值理念更加充盈并得到广泛认同
价值理念是国家“软实力”的重要体现。改革开放特别是新时代以来，党中央提出了一系列具有原创性的价值理念。根据这些价值理念所涵盖的领域，可以从政党、国家（包含社会与个人）和对外三个维度进行梳理，具体来说，主要包括但不限于以下三个方面：中国共产党人的精神谱系、社会主义核心价值观、构建人类命运共同体理念。
中国共产党人的精神谱系不断丰富和发展。这是从政党层面来看。2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出伟大建党精神。2021年9月，第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神正式公布。其中，改革开放以后中国共产党人的精神有17种，与改革开放之前中国共产党人的精神相比，更加凸显群体性和时代性。改革开放之前，以革命斗争地点命名的精神比较多，比如“井冈山精神”“大别山精神”“延安精神”“西柏坡精神”等，从中可以看到中国共产党人在不同地方坚持革命斗争的历史轨迹；改革开放以后，以具体事件命名的精神比较多，比如“抗洪精神”“抗击非典精神”“抗震救灾精神”“脱贫攻坚精神”等，展现了中国共产党团结带领广大人民万众一心、攻坚克难的壮阔画面。改革开放之前，以个体名字命名的精神比较多，比如“张思德精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“王杰精神”，凸显了先进典型人物的形象；改革开放之后以群体或职业命名的精神比较多，比如“劳模精神”“科学家精神”“企业家精神”“女排精神”等，更加彰显先进群体的模范带头作用。有的精神体现了传承性，比如改革开放之前的“两路精神”与改革开放之后的“青藏铁路精神”；改革开放之前的“两弹一星精神”与改革开放之后的“探月精神”“新时代北斗精神”；改革开放之前的“老区精神”与改革开放之后的“特区精神”等。这些精神反映了不同时期中国共产党人的精神风貌和政党气质，对于广大人民群众特别是青年学生了解中国共产党团结带领中国人民战胜各种困难挑战并取得重大成就的历程，从中汲取智慧和力量，具有极其重要的作用，因此是思政课教学的重要内容。
社会主义核心价值观广泛传播且家喻户晓。这是从国家、社会和个人层面讲的。核心价值观是一个国家主导意识形态的核心。2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。党的十八大报告进一步提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的提出，使得广大人民群众在精神文化层面有了更清晰明确的价值遵循。这些内容需要通过学校教育传播给青年一代，因此也是讲好思政课的重要内容。
构建人类命运共同体理念得到广泛认同。这是从世界层面来讲的。人类社会的发展一直是在两种命运中交织进行的：一方面，伴随着生产力特别是科技的进步，人类征服自然的能力越来越强，人们的生活方式发生了巨大变化；另一方面，科技进步带来的风险越来越大，而且地球气候变化给人类生存带来的挑战也越来越突出。如何处理人与自然的关系、如何处理国家之间的关系也越来越突出。改革开放以后，随着对外交往的不断扩大，我国在和平共处五项原则基础上，积极融入全球治理体系。2013年，习近平首次提出“构建人类命运共同体”重大理念，此后这一理念多次被写入联合国文件。2015年，习近平指出：“和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。”此外，习近平还先后提出了全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议和全球治理倡议，这些都是中国作为负责任大国在应对全球问题、促进共同发展方面的重大理念。这些重大理念对于开阔青年学生的国际视野、培育其天下情怀与担当精神具有重要作用，也应该被纳入思政课内容之中。
三、以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课的具体要求
讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，必须做到以下四点，那就是：讲成就要讲道理，以彻底的理论说服人；讲成就要有底气，以强大的力量感染人；讲成就要有策略，以创新的方法吸引人；讲成就要有效果，以正确的价值引导人。
1.讲成就要讲道理，以彻底的理论说服人
马克思指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，需要将理论与实践结合起来，将鲜活的材料与深奥的道理结合起来，透过现象讲本质。比如，中国为什么能够在短短的几十年里取得举世瞩目的伟大成就？如何看待这些成就与存在的问题？如何看待中国的发展成就和对世界发展的贡献？党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》列举了“十四五”时期我国发展取得的重大成就，同时指出，“这些重大成就的取得，根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引”。这一论断为回答以上问题提供了重要启发。在讲授的时候，要根据思政课的特点，将中国特色社会主义伟大成就融入课程中，讲清楚“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路，全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路”，讲清楚“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。通过对伟大成就的深入讲解，引导学生树立大历史观，正确把握理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界的辩证关系，更加坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人成长成才融入强国建设和民族复兴的伟大事业中。
2.讲成就要有底气，以强大的力量感染人
讲课既是教师和学生交流的过程，也是教师运用强大的精神力量感化和引导学生的过程。为此，在讲“伟大成就”的过程中，要体现“四气四度”。一是以理论底气彰显政治高度。“理论上清醒，政治上才能坚定。”作为主导意识形态的传播者，思政课教师必须做到“政治要强”。要通过中国特色社会主义伟大成就的讲解，彰显马克思主义的政治立场、中国共产党治国理政的政治原则、中国共产党领导的政治意义以及坚持和发展中国特色社会主义的政治要求等，引导学生树立马克思主义的立场观点和方法。二是以学术底气体现学术深度。“师者，所以传道授业解惑也”。面对中国的快速发展，许多人纳闷：在外部力量持续对中国施压的情况下，为什么中国仍能够在短短几十年的改革开放中取得如此伟大的成就？在这些成就的背后有哪些力量支撑？对于这些问题，思政课教师不仅要讲政治，还要讲学理，讲规律，要将中国特色社会主义之所以能够取得举世瞩目成就背后的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑讲出来，让学生不仅“知其然”（道理），还要“知其所以然”（学理）和“知其所必然”（哲理）。三是以资源底气体现视野广度。从讲课的需要来看，材料的新颖性、丰富性、权威性，是思政课素材的必备要素。这就要求思政课教师建立关于中国特色社会主义伟大成就的资源库，能够随时调取合适的案例素材用于教学。四是以技术底气体现话语温度。伴随着教师数字素养的提升，教师能够根据学生的特点和需要，合理运用多模态交互手段，采用“对话式AI”“人工智能小老师”等具有亲和力的新技术手段来展现伟大成就，提高思政课教学的针对性和吸引力。
3.讲成就要有策略，以创新的方法吸引人
讲课是一门艺术。讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，可以从几个方面着手：一是在纵横比较中讲成就。经过40多年改革开放，我国国内生产总值由1978年的3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%，多年来对世界经济增长贡献率超过30%。2024年，我国国内生产总值达134.9万亿元，同比增长5.0%。二是在宏观和微观结合中讲成就。既要从宏观层面讲中国综合国力的增长，特别是讲好中国在经济、科技、政治、法治、文化、社会、生态文明、安全、军事、外交等方面取得的伟大成就，以及由此带来中国国际地位的提升和国际形象的改变；也要从微观层面讲人民群众日常生活的变化，包括物质生活的丰富和精神生活的充盈。三是在现身说法中讲成就。对于中国特色社会主义伟大成就，教师不仅要在课堂上讲授，还要带领学生在社会实践中亲身感受，如通过与长辈的交流访谈了解中国改革开放的历程，从中感悟伟大成就的来之不易。四是在辩证分析中讲成就。改革开放以来，我国在经济社会各方面取得了长足的进步，但仍然存在一些矛盾和问题。讲伟大成就并不意味着回避矛盾和问题。恰恰相反，承认发展过程中还存在不足，就是要激发起青年学生对自身使命任务的自觉认知，使其理解中国特色社会主义伟大成就不是轻易得来的，而是一代又一代中国人努力拼搏、接续奋斗的结果。
4.讲成就要有效果，以正确的价值引导人
讲好以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑的思政课，就是要通过思政课教学来传播党和国家的理论和路线方针政策，培养堪当民族复兴重任的时代新人。一是讲好思想理论类伟大成就坚定理论自信。要讲清楚坚持马克思主义与发展马克思主义的关系。“马克思主义不是教条而是行动的指南。”中国共产党正是通过“两个结合”，不断推进马克思主义中国化时代化，为中国特色社会主义提供科学理论指导，这是中国特色社会主义能够取得伟大成就的理论保障。二是讲好制度规范类伟大成就坚定制度自信。比如，通过讲解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中所发挥的领导作用，使学生懂得“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”，从而自觉地听党话、跟党走。三是讲好行动实践类伟大成就坚定道路自信。中国共产党在百余年的奋斗历程中，团结带领广大人民走出一条适合中国国情的道路，使人民过上幸福安康的生活。通过讲解行动实践类伟大成就，引导学生珍惜这来之不易的伟大成就，牢固树立对中国特色社会主义道路的坚定信心。四是讲好精神价值类伟大成就坚定文化自信。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。讲好中国特色社会主义伟大成就，必须讲清楚成就背后的精神文化支撑，体悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在中国特色社会主义建设中所彰显出来的精神力量，从而坚定文化自信。
结语
讲好思政课的关键在于用彻底的理论说服人，引导青年成长成才。而理论的彻底性不仅体现在其内容逻辑的严密性，更体现在其对实践的指导力和对现实的改造力。中国特色社会主义既是中国共产党人将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论结晶，也是中国共产党团结带领广大群众奔向美好未来的实践道路。这条道路到底好不好，成就是最有力的证明。实践证明，中国人民选择中国特色社会主义这条道路是完全正确的。以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑讲好思政课，揭示伟大成就背后的逻辑和规律，不但能够极大丰富思政课的素材，提升思政课的说服力和吸引力，更能激发起广大青年学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立作为中国人的自信心和自豪感，从而以更饱满的热情投入火热的社会现实中。这对于青年学生的成长成才无疑是大有裨益的。
（文献来源：《思想理论教育导刊》2025年第12期）